Compilador: Fernando Xavier Juca Maldonado
Descripción: La obra invita a repensar profundamente las prácticas docentes en el contexto contemporáneo, marcado por la omnipresencia de la tecnología. Lejos de reducirse a una mera digitalización de contenidos, el texto propone una transformación educativa que sitúe en el centro la experiencia del estudiante, su participación activa, la reflexión crítica y la construcción colectiva del conocimiento. A lo largo de cinco unidades temáticas, se exploran los fundamentos del diseño pedagógico, la evolución de los modelos de aprendizaje, la integración de tecnologías con propósito, y los desafíos de una evaluación que realmente tenga sentido y valor para el proceso formativo.
ISBN: 978-9942-560-06-3
DOI: https://doi.org/10.58594/ZMPR6230
Año de publicación: 2025
Cita sugerida (APA, séptima edición)
Juca Maldonado, F. X. (Comp.). (2025). Ecologías del e-learning: Tecnología, cultura y pedagogía crítica en la era del aprendizaje digital. Editorial Exced.
La evaluación científica y metodológica de la obra se realizó a partir del método de Revisión por Pares Abierta (Open Peer Review) y estuvo a cargo de: PhD. Guillermo Bello-Rodríguez, Universidad de Granma, Cuba; y Nolbert González-Hernández, Universidad de Holguín, Cuba.
Editorial EXCED 2025. Copyright © Todos los derechos reservados.
Gracias! por la oportunidad que nos han brindado para poner este libro a la disposición de la comunidad académica
Excelente libro, su contenido demuestra un compromiso auténtico con la mejora institucional, al ofrecer estrategias bien fundamentadas y reflexiones sensatas. Cada capítulo resuena con experiencia y esperanza, invitando al lector a repensar su rol dentro del sistema educativo. Sin duda, constituye una herramienta inspiradora que aporta conocimiento riguroso y útil, promoviendo una educación más justa y eficaz.
Este editorial me parece muy interesante porque nos hace pensar que la tecnología, por sí sola, no mejora la educación. Lo importante es cómo se usa y para qué se usa. La obra resalta que el aprendizaje debe poner al estudiante en el centro, hacerlo participar y reflexionar, no solo recibir información. También me gusta que promueva una educación más crítica y colaborativa, donde la tecnología sea una herramienta para aprender mejor y con sentido, y no solo una moda o un requisito.